- フェチ上級者
- スクール水着の考察をさらに深めたい方
- 水着の歴史について考察を深めたい方
スクール水着は一般的に紺色が主流です。
むしろスクール水着に他の色があるの？と思われている方も多いのが実情ですが、そのカラーリング例については下記ページをご覧いただけると理解することができます。
ただスクール水着の色について、色の意味を混同して理解している方もいらっしゃるようです。
その色は紺色と青色。美術などで色のことを専門的に触れる機会がある人にとっては、絶対と言っていいほど間違いようのない話ですが、中には「なんか青っぽい感じの」「黒？」という方も中にはいらっしゃるようですが、今回はそんな青色なのか紺色なのかという疑問について説明いたします。
紺色と青色の違い
この疑問に答えるのに一番効果的なのは、上の写真を見比べてみれば一目瞭然です。
スクール水着の紺色といえば左側の濃い色。青色といえば右側のような明るい色を指し示します。
紺色と青色はどちらも「青系統」に属する色ですが、明確な違いがあります。
紺色は青色をさらに深く暗くした色であり、日本の伝統色の一つとして藍染などに用いられてきました。
英語では「Navy Blue（ネイビーブルー）」と呼ばれ、フォーマルな印象を与える色として知られています。
デジタル表現では、RGB値(0, 0, 128) や (0, 32, 96) のように、黒みがかった深い青として扱われます。
一方、青色は可視光の波長450～495nmの範囲にある色を指し、純粋な青からやや緑がかった青までを含みます。
英語では一般的に「Blue（ブルー）」と呼ばれ、RGB値 (0, 0, 255) や (0, 128, 255) などの明るい青が典型的な例です。
紺色と比べて明度が高く、より鮮やかで清涼感のある色として認識されます。
「青」では伝わらない紺色
青色といえば、例えばビビッドカラー、三原色に用いられる真っ青な「青」のことなのか、空のような「青」なのか、はたまた水色、紫に近い青色など様々です。紺色もこの範疇に入るため紺色のことを「青い色」と言ってしまえるのは、確かに間違いではないものの、確実に相手に伝えるという意味においては伝わりません。
逆に「紺色」を青色ということはないでしょう。なぜなら紺色が指し示す色は、若干明るさや色味に違いはあったとしても「紺色」の枠から外れることはないからです。
一般的なスクール水着は紺色？青色？
次に一般的なスクール水着の色はどういったものかについて説明いたします。
これは認知度やスクール水着というものが戦後、登場してから以降、紺色が主流となっています。逆に明るい青色のスクール水着は珍しいとまでは言えないものの、数としては多くありません。
なぜスクール水着は紺色なの？その理由
スクール水着に採用されてきた一般的な配色は紺色ということはわかりましたが、それと同時に「それではなぜスクール水着は紺色が一般的なの？」という疑問がわいた方もいらっしゃるのではないでしょうか。
実は日本のスクール水着が主に紺色である理由には、歴史的・学術的な背景が存在します。
これらの要因を歴史的経緯・実用性・心理学的影響・社会的要請の4つの視点から解説します。
戦前～戦後から考えられる歴史的経緯
戦前の水泳教育の発展
日本の学校教育における水泳授業は、明治時代末期から本格化しました。
初期の水着は布製のワンピース型であり、男子は黒や紺、女子は黒や茶色のものが一般的でした。しかし、当時の生地は吸水性が高く、水中で重くなるという欠点がありました。
戦後のスクール水着の定着
戦後、日本の学校水泳教育が普及する中で、速乾性や耐久性を求めてナイロン製やポリエステル製の水着が登場しました。
1955年には、女子のスクール水着として「旧型スクール水着」が採用され、その後1960年代にはワンピース型へと移行しました。
この時、制服や体操服と同じように統一感が求められ、「紺色」が選ばれたと考えられます。
紺色の色彩として持つ実用性・機能性の観点
紺色は汚れが目立ちにくい
学校での水泳授業では、プールの水質や環境によって水着が汚れることがあります。
紺色は汚れが目立ちにくく、長期間使用できるため、経済的にも合理的な選択でした。
耐光性と耐久性
明るい色の水着（例えば白やパステルカラー）は、紫外線による劣化が早いのに対し、濃い色は色褪せにくく耐久性が高いという利点があります。
特に学校では複数年にわたって同じ水着を使用するため、紺色は実用的な選択肢でした。
透けにくさ
水着の色として重要なのが「透けにくさ」です。
特に濡れた状態では生地の密度によっては透けてしまうことがあり、白や薄い色はそのリスクが高まります。
一方で、紺色は最も透けにくい色の一つであるため、女子生徒の羞恥心を軽減し、学校側の管理上の都合にも適していました。
紺色が与える心理学的・文化的影響
紺色の持つ心理的効果
色彩心理学の観点から、紺色（ネイビー）は「落ち着き」「知性」「誠実さ」を象徴する色とされています。
制服や体操服と同じく、学校環境に適した色として選ばれた可能性があります。
日本人の国民性を考えれば、規律や奥ゆかしさ、自分を表に出さないということが美徳とされる側面があることもあり、受け入れられやすい色ということもできるかもしれません。
体型カバー効果
紺色は収縮色であり、膨張色である白や黄色に比べて体型を引き締めて見せる効果があります。学校では生徒の体型の違いを過度に強調しないよう配慮する必要があり、紺色はその点でも理想的な選択でした。
スクール水着に求められた社会的要請と統一化の流れ
学校制度による統一化
戦後、日本の学校教育では規律や統一性が重視されており、制服や体操服と同様に水着も統一される傾向にありました。
結果として、全国的に「紺色のスクール水着」が標準化されました。
1980年代以降のスクール水着の進化
1980年代にはこれまでよりカットの高い「新型スクール水着」が登場しましたが、色は依然として紺色が主流でした。
これは、それまでの伝統や実用性に加え、メーカー側も市場に適応しやすい色として紺色を選んだからだと考えられます。
スクール水着が紺色である理由はさまざまな観点から考えられる
スクール水着の色である青色は紺色のことであるということ、なぜスクール水着は紺色のものが多いのか、について解説しました。
確かにスクール水着は青系統の色ではありますが、紺色であるということを知っておくことで、人に聞かれた時にざっくりとした色の認識で誤ったことを言わなくても済みそうです。
また日本のスクール水着が紺色である理由は、単なる伝統ではなく、実用性・耐久性・心理学的配慮・社会的統一化の流れといった多くの要因が関係しています。
特に「汚れが目立ちにくい」「透けにくい」「体型を引き締めて見せる」「統一感がある」といった理由が決定的であり、結果的に日本の学校環境に最も適した色として紺色が選ばれ、定着するようになりました。
